ทฤษฎี วุฒิ ภาวะ ของ กี เซล
วันอังคาร ที่ 23 เดือน มกราคม พ. ศ.
ทฤษฎีพัฒนาการเด็กปฐมวัย..... - GotoKnow
ลักษณะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ มัดเล็ก 2. สุขนิสัยส่วนบุคคล 3. การแสดงออกของอารมณ์ 4. ความกลัว ความฝัน 5. ความเป็นตัวของตัวเอง การแสดงออกทางเพศ 6. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล 7. การเล่นและการใช้เวลาว่าง 8. การเรียน 9. จริยธรรม 10.
พฤติกรรมทางการเคลื่อนไหว ( Motor Behavior) ครอบคลุมการบังคับอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกายและความสัมพันธ์ทางด้านการเคลื่อนไหว 2. พฤติกรรมทางการปรับตัว ( Adaptive Behavior) ครอบคลุมความสัมพันธ์ของการใช้มือและสายตา การสำรวจ ค้นหา การกระทำต่อวัตถุ การแก้ปัญหาในการทำงาน 3. พฤติกรรมทางการใช้ภาษา ( Language Behavior) ครอบคลุมการที่เด็กใช้ภาษา การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน 4.
พฤติกรรมทางการเคลื่อนไหว ( Motor Behavior) ครอบคลุมการบังคับอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกายและความสัมพันธ์ทางด้านการเคลื่อนไหว 2. พฤติกรรมทางการปรับตัว ( Adaptive Behavior) ครอบคลุมความสัมพันธ์ของการใช้มือและสายตา การสำรวจ ค้นหา การกระทำต่อวัตถุ การแก้ปัญหาในการทำงาน 3. พฤติกรรมทางการใช้ภาษา ( Language Behavior) ครอบคลุมการที่เด็กใช้ภาษา การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน 4.
พฤติกรรมด้านการเคลื่อนไหว (gross motor development) เป็นความสามารถของร่างกายที่ครอบคลุมถึงการบังคับอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกายและความ สัมพันธ์ทางด้านการเคลื่อนไหวทั้งหมด 2. พฤติกรรมด้านการปรับตัว(fine motor or adaptive development) เป็นความสามารถในการประสานงานระหว่างระบบการเคลื่อนไหวกับระบบความรู้สึก เช่น การประสานงานระหว่างตากับมือ ซึ่งดูได้จากความสามารถในการใช้มือของเด็ก เช่น ในการตอบสนองต่อสิ่งที่เป็นลูกบาศก์ การสั่นกระดิ่ง การแกว่งกำไล ฯลฯ ฉะนั้น พฤติกรรมด้านการปรับตัวจึงสัมพันธ์กับพฤติกรรมทางด้านการเคลื่อนไหว 3. พฤติกรรมทางด้านภาษา(language development) ประกอบด้วยวิธีสื่อสารทุกชนิด เช่น การแสดงออกทาง หน้าตา ท่าทาง การเคลื่อนไหวท่า ทางของร่างกาย ความสามารถในการเปล่งเสียง และภาษาพูดการเข้าใจในการสื่อสารกับผู้อื่น 4.
นางสาวสวรรยา นันทะศรี
พฤติกรรมด้านการเคลื่อนไหว ( gross motor development) เป็นความสามารถของร่างกายที่ครอบคลุมถึงการบังคับอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกายและความ สัมพันธ์ทางด้านการเคลื่อนไหวทั้งหมด 2. พฤติกรรมด้านการปรับตัว( fine motor or adaptive development) เป็นความสามารถในการประสานงานระหว่างระบบการเคลื่อนไหวกับระบบความรู้สึก เช่น การประสานงานระหว่างตากับมือ ซึ่งดูได้จากความสามารถในการใช้มือของเด็ก เช่น ในการตอบสนองต่อสิ่งที่เป็นลูกบาศก์ การสั่นกระดิ่ง การแกว่งกำไล ฯลฯ ฉะนั้น พฤติกรรมด้านการปรับตัวจึงสัมพันธ์กับพฤติกรรมทางด้านการเคลื่อนไหว 3. พฤติกรรมทางด้านภาษา( language development) ประกอบด้วยวิธีสื่อสารทุกชนิด เช่น การแสดงออกทาง หน้าตา ท่าทาง การเคลื่อนไหวท่า ทางของร่างกาย ความสามารถในการเปล่งเสียง และภาษาพูดการเข้าใจในการสื่อสารกับผู้อื่น 4.
ทิศทางของการพัฒนาการ (development direction) - Cephalocaudal - Proximal distal 2. พัฒนาการมีความสัมพันธ์กันและเกี่ยวเนื่องกัน (reciprocal interweaving) 3. พัฒ น า ก า ร มีก า ร ใ ช้กิจ ก ร ร ม ร่ว ม กัน (functional asymmetry) 4.
- สมัคร ทหาร อากาศ ปี 63 puy de dome
- โครงการ ค่ายเยาวชน...รักษ์พงไพร
- Samsung j2 prime มือ สอง battery
- ผลหวยฮานอย 14/6/64 อัปเดตล่าสุด ผลหวยเวียดนามวันนี้
- การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย: การเรียนการสอนครั้งที่ 3
- ทฤษฎีพัฒนาการเด็กปฐมวัย..... - GotoKnow
- โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม Tekkadaruntham School: ติดต่อ
- การ บวก เลข 2 หลัก ป 1.5
- ทฤษฎีพัฒนาการของ กลีเซล (Gesell) จากบล็อก โอเคเนชั่น oknation.net
- ห้างแทบแตก 6 สาวเกิร์ลกรุ๊ป LYRA เปิดตัวซิงเกิลแรก ไลร่า พลิกลุกส์ใหม่ปังปุริเย่
- เหรียญ หลวง พ่อ รวย ปี 13 juin
ทฤษฎีพัฒนาการของกีเซล (Gesell) อาร์โนลด์ กีเซล (Arnold Gesell. 1880-1961) (อ้างถึงใน สิริมา ภิญโญอนันตพงษ์, 2547: 35) เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ผู้เริ่มก่อตั้งสถาบันพัฒนาการเด็ก (Institute of Child Development) ณ มหาวิทยาลัยเยล ระหว่างปี ค. ศ.